在學(xué)術(shù)寫作中，初稿查重率的高低往往直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和論文質(zhì)量。面對(duì)初稿查重率過高的情況，學(xué)生需要采取一系列有效的方法來(lái)解決問題，提高論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。
提前規(guī)劃與時(shí)間管理
學(xué)生應(yīng)提前規(guī)劃論文寫作時(shí)間，并合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間用于文獻(xiàn)檢索、資料收集、寫作和修改。合理的時(shí)間管理可以有效避免匆忙寫作和抄襲行為，提高論文質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)術(shù)引用與參考文獻(xiàn)管理
學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)引用和參考文獻(xiàn)管理，確保引用的文獻(xiàn)來(lái)源準(zhǔn)確可靠，避免意外抄襲和不當(dāng)引用的情況發(fā)生。學(xué)生可以借助文獻(xiàn)管理工具，如EndNote、Zotero等，幫助管理文獻(xiàn)并生成規(guī)范的引用格式。
注重論文原創(chuàng)性和獨(dú)立思考
學(xué)生應(yīng)注重論文的原創(chuàng)性和獨(dú)立思考，避免簡(jiǎn)單復(fù)制粘貼和機(jī)械性摘抄他人觀點(diǎn)的行為。在寫作過程中，學(xué)生應(yīng)盡量表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)，通過深入思考和獨(dú)立分析，展現(xiàn)出獨(dú)特的學(xué)術(shù)思考能力。
加強(qiáng)學(xué)術(shù)寫作技巧培訓(xùn)
學(xué)校可以加強(qiáng)學(xué)術(shù)寫作技巧培訓(xùn)，為學(xué)生提供專業(yè)的寫作指導(dǎo)和支持服務(wù)。通過開設(shè)學(xué)術(shù)寫作課程、舉辦寫作講座、組織寫作指導(dǎo)輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提升寫作水平，避免抄襲行為的發(fā)生。
建立學(xué)術(shù)誠(chéng)信文化與規(guī)范
學(xué)校和學(xué)生應(yīng)共同努力，建立學(xué)術(shù)誠(chéng)信文化和規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育和監(jiān)督管理，共同維護(hù)學(xué)術(shù)秩序和學(xué)校聲譽(yù)。只有通過共同努力，才能有效解決初稿查重率過高的問題，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和寫作水平。
面對(duì)學(xué)校初稿查重率過高的問題，學(xué)生可以通過提前規(guī)劃與時(shí)間管理、加強(qiáng)學(xué)術(shù)引用與參考文獻(xiàn)管理、注重論文原創(chuàng)性和獨(dú)立思考、加強(qiáng)學(xué)術(shù)寫作技巧培訓(xùn)以及建立學(xué)術(shù)誠(chéng)信文化與規(guī)范等方法來(lái)解決問題，提高論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。學(xué)校和學(xué)生應(yīng)共同努力，建立健全的學(xué)術(shù)管理體系，共同維護(hù)學(xué)術(shù)秩序和學(xué)校聲譽(yù)。